教务处（创新创业教育学院合署）

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                  教 务 处 （ 创 新 创 业 教 育 学 院 合 署 ） 机 构 设 置 教 学 研 究 审 核 评 估 课 程 思 政 实 践 教 学 教 学 运 行 管 理 文 件 双 创 教 育 学 业 指 导 学 籍 学 位 学 业 预 警 选 课 系 统 毕 业 论 文 系 统 超 星 课 程 中 心 课 程 思 政 教 学 日 历 C a l e n d a r 了 解 更 多 教 学 周 : 通 知 公 告 N o t i c e 了 解 更 多 教 学 运 行 0 6 3 0 教 务 处 2 0 2 5 年 暑 假 值 班 表 教 学 研 究 0 7 2 0 关 于 做 好 2 0 2 5 年 江 苏 省 高 校 “ 高 质 量 公 共 课 教 学 改 革 研 究 ” 专 项 课 题 立 项 建 设 申 报 工 作 的 通 知 教 学 研 究 0 7 1 0 关 于 做 好 2 0 2 5 年 度 校 级 质 量 工 程 建 设 项 目 申 报 工 作 的 通 知 教 学 运 行 0 7 0 8 关 于 阎 盈 汐 老 师 教 学 事 故 处 理 决 定 的 通 报 教 务 新 闻 n e w s 了 解 更 多 2 0 2 5 0 7 1 5 教 务 处 召 开 教 学 成 果 储 备 项 目 工 作 培 训 会 为 全 面 提 升 我 校 教 学 成 果 培 育 意 识 ， 切 实 提 高 教 育 教 学 水 平 与 人 才 培 养 质 量 。 
 近 日 ， 教 务 处 在 莫 愁 校 区 召 开 为 期 2 天 的 教 学 成 果 储 备 项 目 工 作 培 训 会 ， 王 本 余 副 校 长 出 席 会 议 ， 教 务 处 负 责 人 、 相 关 项 目 负 责 人 及 团 队 成 员 参 加 。 
 培 训 期 间 ， 各 项 目 团 队 负 责 人 围 绕 申 报 书 整 体 框 架 ， 就 目 前 存 在 的 问 题 ， 下 一 步 的 工 作 重 点 等 进 行 了 汇 报 。 
 省 高 校 在 线 开 放 课 程 中 心 王 建 平 主 任 结 合 教 学 成 果 奖 申 报 及 评 审 标 准 ， 对 各 项 目 申 报 书 逐 一 “ 把 脉 ” 。 
 他 围 绕 教 学 改 革 历 程 、 申 报 培 育 及 撰 写 等 方 面 指 出 ， 项 目 申 报 需 返 璞 归 真 ， 回 归 到 “ 为 什 么 做 ？ 怎 么 做 ？ ” 。 
 需 体 现 申 报 的 方 向 性 与 特 色 性 ， 同 时 也 要 精 准 把 握 申 报 赛 道 ， 突 出 “ 人 无 我 有 、 人 有 我 优 ” 的 差 异 化 优 势 。 
 王 本 余 副 校 长 对 各 项 目 下 一 步 培 育 工 作 提 出 要 求 ： 一 要 凝 练 教 学 成 果 的 创 新 点 ， 挖 掘 出 具 有 代 表 性 的 项 目 ； 二 要 查 漏 补 缺 ， 依 据 申 报 书 现 有 的 内 容 ， 对 不 足 之 处 进 行 针 对 性 完 善 补 充 ； 三 要 积 极 探 索 成 果 推 广 应 用 的 新 模 式 和 新 途 径 ， 与 校 内 外 资 源 有 效 联 动 ， 推 动 项 目 申 报 顺 利 开 展 。 
 据 悉 ， 此 项 高 水 平 教 学 成 果 培 育 工 作 从 2 0 2 4 年 启 动 ， 为 后 续 省 级 、 国 家 级 教 学 成 果 奖 的 申 报 储 备 了 优 质 项 目 ， 也 为 学 校 教 育 教 学 改 革 提 供 了 丰 富 的 实 践 案 例 。 
 各 项 目 团 队 负 责 人 进 行 汇 报 各 项 目 团 队 负 责 人 2 0 2 5 0 7 0 5 我 校 召 开 产 业 学 院 建 设 推 进 会 为 聚 焦 协 同 创 新 育 人 体 系 高 质 量 发 展 ， 7 月 4 日 下 午 ， 我 校 召 开 产 业 学 院 建 设 推 进 会 。 
 会 议 由 教 务 处 处 长 袁 俊 主 持 ， 各 产 业 学 院 负 责 人 参 会 。 
 副 校 长 王 本 余 出 席 会 议 并 讲 话 。 
 会 上 ， 王 本 余 宣 读 了 第 二 批 校 级 产 业 学 院 立 项 获 批 名 单 并 为 之 授 牌 。 
 融 媒 产 教 融 合 重 点 基 地 、 陶 行 知 基 层 治 理 学 院 负 责 人 分 享 了 如 何 借 助 平 台 ， 促 进 产 教 融 合 ， 提 升 人 才 培 养 质 量 。 
 新 获 批 的 4 家 产 业 学 院 负 责 人 围 绕 预 期 建 设 成 效 、 建 设 期 内 工 作 计 划 等 方 面 进 行 发 言 。 
 王 本 余 指 出 ， 深 化 产 教 融 合 和 推 进 新 工 科 、 新 文 科 建 设 是 学 校 发 展 的 必 然 趋 势 。 
 产 业 学 院 应 以 具 体 的 ， 成 规 模 、 成 建 制 的 形 式 持 续 建 设 。 
 要 将 学 生 的 专 业 培 养 与 企 业 需 求 高 度 融 合 ， 推 进 人 才 教 育 与 科 技 创 新 一 体 化 发 展 。 
 他 强 调 ， 产 业 学 院 建 设 要 有 相 对 独 立 的 领 导 体 系 、 课 程 体 系 与 运 行 机 制 ， 要 充 分 挖 掘 社 会 功 能 ， 以 晓 庄 特 色 服 务 地 方 经 济 。 
 此 次 会 议 ， 为 我 校 产 业 学 院 下 一 阶 段 工 作 指 明 了 方 向 ， 各 产 业 学 院 将 紧 紧 围 绕 学 校 高 质 量 发 展 目 标 任 务 ， 科 学 规 划 、 扎 实 推 进 ， 确 保 各 项 工 作 落 地 见 效 。 
 会 议 现 场 副 校 长 王 本 余 为 第 二 批 校 级 产 业 学 院 授 牌 撰 稿 ： 周 新 慧 编 辑 ： 王 岑 初 审 ： 吴 海 勇 终 审 ： 袁 俊 2 0 2 5 0 7 0 4 学 校 召 开 公 共 课 程 建 设 与 改 革 研 讨 会 7 月 3 日 上 午 ， 学 校 组 织 召 开 公 共 课 程 建 设 与 改 革 研 讨 会 ， 副 校 长 王 本 余 出 席 会 议 ， 思 想 政 治 理 论 课 、 大 学 外 语 、 公 共 体 育 、 人 工 智 能 、 劳 动 教 育 、 美 育 、 心 理 健 康 教 育 、 国 家 安 全 教 育 、 军 事 理 论 等 相 关 课 程 的 课 程 负 责 人 、 教 务 处 、 教 学 质 量 评 估 处 部 门 负 责 人 参 加 了 会 议 。 
 教 务 处 处 长 袁 俊 先 围 绕 科 技 和 产 业 深 度 变 革 时 代 公 共 课 程 建 设 与 改 革 的 重 要 性 和 迫 切 性 介 绍 了 此 次 会 议 召 开 的 背 景 。 
 各 公 共 课 程 负 责 人 分 别 介 绍 了 课 程 设 计 、 课 程 实 施 、 教 研 活 动 、 技 术 融 合 、 队 伍 建 设 等 基 本 情 况 ， 并 就 课 程 实 施 需 要 学 校 统 筹 解 决 的 问 题 、 课 程 教 学 改 革 建 议 展 开 了 交 流 。 
 教 学 质 量 评 估 处 处 长 顾 富 民 回 应 了 大 家 关 心 的 学 生 评 教 问 题 ， 并 就 如 何 增 加 评 教 的 科 学 性 介 绍 了 学 校 已 经 开 始 的 改 革 举 措 。 
 副 校 长 王 本 余 作 总 结 讲 话 ， 他 对 与 会 人 员 为 推 进 我 校 公 共 课 程 建 设 与 改 革 积 极 献 言 献 策 给 予 充 分 肯 定 ， 并 提 出 推 进 公 共 课 程 建 设 与 改 革 的 具 体 要 求 。 
 公 共 课 程 建 设 与 改 革 要 处 理 好 政 策 与 实 践 的 关 系 、 公 共 课 与 专 业 课 的 关 系 、 理 论 与 实 践 的 关 系 、 第 一 课 堂 与 第 二 课 堂 的 关 系 、 教 师 与 学 生 的 关 系 、 个 人 与 团 队 的 关 系 、 教 风 、 学 风 与 考 风 的 关 系 。 
 公 共 课 程 建 设 与 改 革 要 提 质 增 效 ， 加 强 协 同 ， 推 动 我 校 人 才 培 养 质 量 的 提 升 。 
 撰 稿 人 ： 王 绪 文 编 辑 ： 王 岑 初 审 ： 余 2 0 2 5 0 7 0 2 学 校 召 开 2 0 2 5 年 上 半 年 教 学 工 作 总 结 会 为 系 统 总 结 学 期 工 作 、 部 署 阶 段 任 务 、 凝 聚 团 队 共 识 并 规 划 未 来 发 展 ， 我 校 于 7 月 1 日 上 午 召 开 2 0 2 5 年 上 半 年 教 学 工 作 总 结 会 ， 各 二 级 学 院 分 管 教 学 副 院 长 、 教 务 处 等 单 位 相 关 负 责 同 志 参 加 会 议 ， 副 校 长 王 本 余 出 席 会 议 。 
 教 务 处 总 结 了 本 学 期 工 作 成 果 、 分 析 存 在 问 题 及 明 确 改 进 方 向 ， 并 部 署 期 末 重 点 工 作 和 下 学 期 开 学 准 备 工 作 ， 并 对 各 学 院 预 算 经 费 和 品 牌 专 业 等 专 项 经 费 执 行 率 进 行 了 重 要 提 醒 。 
 会 议 上 对 新 修 订 的 《 南 京 晓 庄 学 院 本 科 生 转 专 业 管 理 办 法 》 《 南 京 晓 庄 学 院 教 学 事 故 认 定 与 处 理 办 法 》 进 行 解 读 。 
 各 二 级 学 院 针 对 上 半 年 教 学 重 点 工 作 成 绩 、 经 验 问 题 以 及 下 一 步 工 作 计 划 等 方 面 进 行 了 讨 论 交 流 。 
 副 校 长 王 本 余 在 总 结 讲 话 中 充 分 肯 定 了 本 学 期 教 学 工 作 的 成 绩 并 提 出 四 点 要 求 ： 一 是 稳 步 推 进 ， 规 范 管 理 。 
 按 照 学 校 文 件 要 求 做 好 新 教 师 开 课 、 教 授 上 课 等 工 作 ， 保 障 课 堂 教 学 质 量 ， 做 好 各 类 教 学 文 档 归 档 。 
 二 是 精 准 发 力 ， 攻 坚 克 难 。 
 对 标 教 学 检 查 中 存 在 的 问 题 ， 持 续 改 进 ， 主 动 筹 划 教 学 成 果 奖 、 工 程 专 业 认 证 等 核 心 任 务 ， 提 升 教 学 工 作 效 能 。 
 三 是 以 生 为 本 ， 积 极 协 作 。 
 要 对 学 生 尤 其 是 毕 业 生 的 学 业 情 况 进 行 全 面 细 致 梳 理 摸 排 ， 做 好 学 业 预 警 与 帮 扶 。 
 四 是 积 极 主 动 ， 担 当 作 为 。 
 各 二 级 学 院 要 发 挥 主 体 作 用 ， 围 绕 教 学 重 2 0 2 5 0 7 1 5 教 务 处 召 开 教 学 成 果 储 备 项 目 工 作 培 训 会 2 0 2 5 0 7 0 5 我 校 召 开 产 业 学 院 建 设 推 进 会 2 0 2 5 0 7 0 4 学 校 召 开 公 共 课 程 建 设 与 改 革 研 讨 会 标 题 3 1 R e s e a r c h 了 解 更 多 标 题 3 1 T e a c h i n g 了 解 更 多 标 题 3 1 m o u n t a i n 了 解 更 多 标 题 3 1 L e a r n 了 解 更 多 标 题 3 1 了 解 更 多 友 情 链 接 中 国 教 育 部 江 苏 省 教 育 厅 南 京 市 教 育 局 南 京 晓 庄 学 院 联 系 我 们 地 点 ： 行 政 楼 2 1 6 2 2 8 室 电 话 ： 0 2 5 8 6 1 7 8 2 1 3 晓 庄 教 务 版 权 所 有 © 南 京 晓 庄 学 院 教 务 处 地 址 ： 江 宁 区 弘 景 大 道 3 6 0 1 号 邮 编 ： 2 1 1 1 7 1

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