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 作 业 解 析 针 对 学 生 提 供 的 作 业 讲 解 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 解 决 学 生 对 课 件 知 识 点 无 法 合 理 应 用 到 作 业 中 的 问 题 。 
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 从 而 让 海 外 学 子 轻 松 面 对 作 业 偏 题 、 解 题 逻 辑 模 糊 、 文 章 观 点 不 鲜 明 等 普 遍 问 题 。 
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 针 对 学 生 提 交 的 论 文 辅 导 需 求 ， 采 用 3 V 1 授 课 方 式 ， 匹 配 同 专 业 老 师 ， 从 t o p i c 入 手 ， 整 理 论 文 写 作 思 路 ， 构 建 论 文 结 构 ， 引 导 学 生 自 主 查 阅 参 考 文 献 ， 帮 助 学 生 提 升 综 合 写 作 能 力 ， 解 决 学 生 论 文 得 分 低 ， 易 挂 科 的 问 题 。 
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 考 前 突 击 针 对 学 生 提 交 的 课 程 考 试 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 解 决 学 生 考 前 不 知 如 何 复 习 ， 没 有 解 题 思 路 ， 抓 不 住 得 分 点 等 问 题 。 
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 针 对 学 生 提 交 的 定 制 化 个 性 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 匹 配 优 质 专 业 老 师 ， 深 度 解 析 学 生 个 性 化 需 求 点 ， 帮 助 学 生 掌 握 符 合 自 身 学 业 需 求 的 知 识 点 ， 解 决 学 生 海 外 求 学 过 程 关 于 学 业 问 题 的 定 制 需 求 。 
 从 而 让 海 外 学 子 轻 松 面 对 海 外 地 域 差 异 、 文 化 差 异 、 学 术 逻 辑 差 异 、 学 术 规 范 、 以 及 沟 通 不 便 等 留 学 常 见 问 题 。 
 毕 业 论 文 辅 导 针 对 学 生 提 交 的 毕 业 论 文 辅 导 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 解 决 海 外 留 学 生 毕 业 论 文 所 遇 到 的 系 统 性 问 题 。 
 针 对 学 生 提 交 的 毕 业 论 文 辅 导 需 求 ， 采 用 3 v 1 授 课 方 式 ， 匹 配 同 专 业 老 师 ， 根 据 学 生 专 业 课 程 ， 指 导 毕 业 论 文 的 研 究 方 向 ， 确 定 t o p i c ， 共 同 构 建 论 文 框 架 ， 如 何 查 找 对 应 文 献 ， 辅 导 学 生 建 立 论 文 所 需 的 数 据 资 料 和 对 数 据 分 析 软 件 的 使 用 ， 最 终 明 确 表 达 研 究 结 论 , 解 决 海 外 留 学 生 毕 业 论 文 所 遇 到 的 系 统 性 问 题 。 
 名 师 团 队 辅 无 忧 教 研 团 队 汇 集 Q S 前 1 0 0 硕 博 导 师 ， 共 同 为 海 外 学 子 的 学 业 保 驾 护 航 。 
 践 行 “ 自 由 辅 、 学 无 忧 ” 的 教 学 宗 旨 选 择 国 家 美 国 英 国 加 拿 大 巴 西 中 国 澳 洲 荷 兰 新 西 兰 西 班 牙 法 国 新 加 坡 日 本 澳 大 利 亚 奥 克 兰 选 择 学 历 研 究 生 博 士 选 择 辅 导 课 程 理 科 工 科 计 算 机 商 科 文 科 艺 术 丁 宇 慧 — 英 国 伦 敦 大 学 学 院 研 究 生 食 品 科 学 与 工 程 ， 食 品 营 养 学 ， 生 物 化 学 ， 细 胞 生 物 学 ， 微 生 物 学 ， 人 体 基 础 代 谢 ， 食 品 感 官 学 ， 临 床 营 养 学 ， 公 共 健 康 与 卫 生 学 ， 论 文 内 容 与 结 构 辅 导 丁 宇 慧 — 英 国 伦 敦 大 学 学 院 研 究 生 在 英 留 学 三 年 ， 曾 在 生 物 制 药 领 域 5 0 0 强 企 业 担 任 工 程 师 ， 目 前 在 某 大 型 上 市 公 司 任 职 ， 有 3 年 丰 富 的 教 学 经 验 ， 引 导 性 教 学 风 格 ， 让 学 生 形 成 发 散 性 思 维 立 即 咨 询 楼 宝 宝 — 美 国 斯 坦 福 大 学 研 究 生 工 商 管 理 ： 管 理 市 场 金 融 会 计 统 计 以 及 经 济 学 的 本 硕 专 业 课 程 楼 宝 宝 — 美 国 斯 坦 福 大 学 研 究 生 拥 有 6 年 + 商 科 领 域 教 学 实 践 经 验 ， 教 学 风 格 轻 松 高 效 ， 化 繁 为 简 ， 幽 默 互 动 ， 案 例 驱 动 ， 注 重 实 战 应 用 ， 座 右 铭 ： 教 育 是 点 燃 智 慧 的 火 种 ， 激 发 潜 能 ， 助 力 学 生 突 破 自 我 。 
 立 即 咨 询 焦 扬 — 美 国 ‌ 佛 罗 里 达 大 学 博 士 雅 思 8 . 5 可 全 英 授 课 ， A P 课 程 ， I B 课 程 ， A L e v e l 课 程 ， 本 科 课 程 （ 社 会 学 、 人 类 学 、 人 口 学 、 国 际 研 究 、 社 会 研 究 方 法 、 旅 游 学 ） 焦 扬 — 美 国 ‌ 佛 罗 里 达 大 学 博 士 1 7 年 国 际 课 程 授 课 经 验 ， 注 重 课 堂 互 动 ， 通 过 联 系 当 前 文 化 、 社 会 、 经 济 事 件 ， 引 导 学 生 思 考 ， 讲 课 风 趣 ； 座 右 铭 ： “ S t r i v e n o t t o b e a s u c c e s s , b u t r a t h e r t o b e o f v a l u e . ” 立 即 咨 询 周 玉 勰 — 中 国 香 港 中 文 大 学 博 士 计 算 机 科 学 、 数 学 、 统 计 学 、 经 济 学 、 管 理 学 、 论 文 辅 导 、 人 工 智 能 、 区 块 链 等 周 玉 勰 — 中 国 香 港 中 文 大 学 博 士 拥 有 6 年 + 教 学 实 践 经 验 ， 教 学 模 式 有 着 自 己 方 法 ， 及 时 解 决 学 生 的 课 业 问 题 。 
 耐 心 引 导 ， 案 例 实 战 ， 强 化 思 维 ； 因 材 施 教 ， 注 重 能 力 ， 激 发 学 生 学 习 自 信 ； 以 智 慧 引 路 ， 以 信 任 赋 能 ， 以 匠 心 育 人 ！ 立 即 咨 询 毛 怡 佳 — 英 国 谢 菲 尔 德 大 学 研 究 生 会 计 课 程 、 公 司 金 融 课 程 、 公 司 治 理 课 程 、 绩 效 管 理 课 程 、 英 文 学 术 论 文 写 作 、 毕 业 论 文 辅 导 等 毛 怡 佳 — 英 国 谢 菲 尔 德 大 学 研 究 生 有 3 年 + 教 学 经 验 ， 擅 长 总 结 ， 化 繁 为 简 ， 让 学 生 更 好 的 梳 理 掌 握 知 识 点 。 
 和 学 生 互 动 深 入 了 解 学 生 的 问 题 所 在 ， 针 对 性 的 教 学 ； 同 样 ， 通 过 高 效 的 互 动 帮 助 学 生 最 高 效 的 掌 握 薄 弱 内 容 。 
 立 即 咨 询 王 紫 莹 — 英 国 曼 彻 斯 特 大 学 研 究 生 财 务 会 计 、 管 理 会 计 、 财 务 报 表 、 英 国 税 法 等 王 紫 莹 — 英 国 曼 彻 斯 特 大 学 研 究 生 5 年 课 程 辅 导 经 验 ， 擅 长 结 合 真 实 案 例 和 实 际 情 境 ， 帮 助 学 生 将 理 论 知 识 与 实 务 操 作 相 结 合 ， 提 升 实 践 能 力 。 
 鼓 励 学 生 提 出 新 思 路 ， 培 养 批 判 性 思 维 和 创 新 能 力 ， 适 应 快 速 变 化 的 国 际 会 计 环 境 。 
 立 即 咨 询 吕 林 祥 — 澳 洲 昆 士 兰 大 学 博 士 市 场 营 销 、 消 费 行 为 、 M B A 、 旅 游 者 行 为 、 广 告 传 播 、 社 会 心 理 学 吕 林 祥 — 澳 洲 昆 士 兰 大 学 博 士 有 3 年 教 学 经 验 ， 专 精 于 专 业 知 识 体 系 构 建 ， 以 学 生 为 本 ， 认 真 负 责 的 教 学 态 度 ， 尊 重 个 性 与 共 性 发 展 。 
 立 即 咨 询 唐 涛 — 美 国 俄 亥 俄 州 立 大 学 博 士 数 学 ， 物 理 ， 化 学 ， 电 子 ， 通 讯 ， 计 算 机 类 课 程 唐 涛 — 美 国 俄 亥 俄 州 立 大 学 博 士 硕 博 连 读 老 师 ， 逻 辑 思 维 能 力 和 专 业 课 知 识 强 ， 讲 课 生 动 透 彻 ， 通 过 简 单 的 举 例 使 学 生 了 解 该 知 识 点 在 考 试 作 业 中 的 运 用 。 
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 践 行 “ 自 由 辅 、 学 无 忧 ” 的 教 学 宗 旨 授 课 前 学 生 篇 1 . 填 写 辅 导 申 请 表 ， 明 确 具 体 辅 导 需 求 。 
 2 . 提 供 辅 导 相 关 资 料 ( 科 目 大 纲 ， 课 件 ， 相 关 例 题 或 范 文 等 ) 。 
 3 . 预 约 协 调 辅 导 上 课 时 间 ， 提 前 登 陆 线 上 上 课 软 件 。 
 老 师 篇 1 . 审 核 学 生 辅 导 申 请 表 ， 确 认 辅 导 需 求 ， 安 排 好 授 课 时 间 。 
 2 . 根 据 学 生 提 供 的 相 关 资 料 ， 提 前 备 课 ， 制 定 相 关 授 课 计 划 。 
 3 . 通 过 课 程 顾 问 沟 通 创 建 线 上 授 课 教 室 ， 并 提 前 进 入 教 室 调 配 好 授 课 工 具 。 
 授 课 中 学 生 篇 1 . 学 生 需 要 保 持 授 课 环 境 安 静 ， 网 络 稳 定 ， 确 保 授 课 不 被 干 扰 。 
 2 . 积 极 配 合 老 师 的 授 课 提 问 ， 与 老 师 共 同 营 造 愉 快 的 课 堂 氛 围 。 
 3 . 主 动 表 达 对 于 授 课 过 程 中 未 明 白 的 知 识 点 ， 做 好 课 堂 笔 记 。 
 老 师 篇 1 . 使 用 双 语 或 英 文 授 课 ， 营 造 积 极 有 效 的 教 学 氛 围 。 
 2 . 充 分 满 足 学 生 的 辅 导 需 求 ， 根 据 学 生 课 中 互 动 反 馈 ， 灵 活 的 调 整 辅 导 进 度 ， 以 达 到 理 想 的 辅 导 效 果 。 
 3 . 践 行 辅 无 忧 “ 自 由 辅 、 学 无 忧 ” 的 教 学 宗 旨 ， 让 学 生 灵 活 运 用 所 学 知 识 。 
 授 课 后 学 生 篇 1 . 针 对 导 师 课 堂 所 讲 内 容 ， 给 辅 导 老 师 对 应 的 评 价 。 
 2 . 通 过 回 顾 上 课 视 频 重 温 辅 导 知 识 点 ， 配 合 课 后 训 巩 固 课 堂 知 识 点 。 
 3 . 针 对 自 己 的 薄 弱 知 识 点 整 理 出 问 题 需 求 ， 为 下 次 辅 导 提 前 做 好 准 备 。 
 老 师 篇 1 . 根 据 学 生 课 中 互 动 反 馈 了 解 学 生 薄 弱 知 识 点 ， 给 出 对 应 训 练 计 划 。 
 2 . 根 据 学 生 课 堂 知 识 点 掌 握 程 度 ， 适 当 调 整 符 合 学 生 的 教 学 策 略 。 
 3 . 通 过 课 程 顾 问 协 调 下 次 辅 导 时 间 和 授 课 方 向 ， 提 前 做 好 充 分 的 备 课 准 备 。 
 课 程 特 色 辅 无 忧 采 用 3 v 1 、 定 制 化 等 辅 导 模 式 ， 共 同 为 海 外 学 子 的 学 业 保 驾 护 航 。 
 践 行 “ 自 由 辅 、 学 无 忧 ” 的 教 学 宗 旨 1 V 1 定 制 化 辅 导 完 全 定 制 化 的 服 务 ， 便 捷 的 教 学 方 式 ， 让 你 摆 脱 时 间 地 域 的 限 制 ， 线 上 一 对 一 帮 你 答 疑 。 
 免 费 课 后 答 疑 享 受 免 费 的 课 后 答 疑 服 务 ， 售 后 有 保 障 。 
 海 量 真 题 题 库 和 学 霸 笔 记 全 球 热 门 院 校 热 门 课 程 教 材 、 历 年 真 题 题 库 和 名 校 学 霸 笔 记 ， 让 辅 导 效 果 事 半 功 倍 。 
 1 V 1 课 程 班 级 群 1 V 1 课 程 班 级 群 ， 课 前 、 课 中 、 课 后 随 时 和 学 霸 咨 询 沟 通 。 
 专 业 售 后 保 障 我 们 的 售 后 团 队 全 天 候 跟 踪 督 学 ， 提 供 专 业 化 的 售 后 服 务 ， 确 保 教 学 质 量 。 
 合 同 保 障 权 益 签 订 正 规 合 同 ， 确 保 每 位 学 生 都 能 够 体 验 到 优 质 的 教 学 质 量 和 服 务 。 
 立 即 咨 询 服 务 优 势 辅 无 忧 六 大 特 色 课 程 ， 十 大 服 务 优 势 ， 共 同 为 海 外 学 子 的 学 业 保 驾 护 航 。 
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 可 以 签 订 合 同 吗 ？ 可 当 面 或 线 上 签 订 正 规 合 同 ， 确 保 每 位 学 生 都 能 体 验 到 优 质 的 教 学 质 量 和 服 务 。 
 购 买 课 时 可 以 多 个 科 目 同 时 使 用 吗 ？ 可 以 的 ， 会 根 据 您 的 需 求 定 制 不 同 科 目 的 辅 导 课 程 。 
 怎 么 上 课 ， 通 过 什 么 软 件 上 课 ？ 我 们 采 用 的 是 3 v 1 的 授 课 模 式 ， 通 过 C l a s s l n 在 线 授 课 平 台 ， 进 行 授 课 。 
 上 课 时 遇 到 不 满 意 的 老 师 可 以 换 吗 ？ 可 以 换 ， 但 在 正 式 上 课 之 前 ， 教 务 会 给 学 员 安 排 1 0 1 5 分 钟 的 课 前 沟 通 ， 从 源 头 避 免 了 老 师 不 合 适 的 情 况 出 现 。 
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