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 鼎 校 甄 选 ， 携 手 你 我 ， 共 创 辉 煌 ! 3 0 0 + 覆 盖 全 国 重 点 城 市 C o v e r i n g k e y c i t i e s a c r o s s t h e c o u n t r y 8 0 0 0 0 0 + 累 计 服 务 全 国 学 员 A c c u m u l a t e d s e r v i c e t o s t u d e n t s n a t i o n w i d e 1 0 0 0 0 0 + 培 养 助 教 学 管 队 伍 C u l t i v a t e t e a c h i n g a s s i s t a n t s a n d s t u d e n t m a n a g e m e n t t e a m s 5 0 0 0 0 + 赋 能 机 构 / 教 育 工 作 者 轻 创 E m p o w e r i n g i n s t i t u t i o n s e d u c a t o r s i n l i g h t e n t r e p r e n e u r s h i p 甄 选 平 台 优 势 智 能 产 品 赋 能 教 育 打 造 自 主 学 习 竞 争 力 教 育 前 瞻 性 首 创 教 练 伴 学 模 式 课 程 产 品 智 能 化 强 大 私 域 支 持 成 熟 的 引 荐 体 系 3 0 万 家 长 学 习 所 需 完 备 的 交 付 系 统 完 善 交 付 体 系 近 百 所 交 付 团 队 教 育 产 品 生 态 圈 权 威 都 教 育 覆 盖 3 ~ 1 8 岁 课 程 适 配 链 甄 选 平 台 产 品 为 中 国 孩 子 甄 选 学 习 好 产 品 鼎 英 语 一 套 颠 覆 性 的 英 语 提 升 训 练 系 统 单 词 速 记 + 语 法 渗 透 + 超 级 阅 读 单 词 速 记 全 能 阅 读 超 级 听 力 思 维 口 语 渗 透 语 法 优 + 作 文 鼎 学 能 高 效 — — 激 发 学 习 潜 能 ， 学 习 效 率 成 倍 提 升 简 单 — — 将 复 杂 学 习 过 程 转 化 为 标 准 化 记 忆 流 程 科 学 — — 重 组 学 习 环 节 ， 智 能 定 制 个 性 学 习 方 案 快 速 — — 科 学 记 单 词 ， 快 速 提 成 绩 一 套 显 著 提 升 综 合 学 习 能 力 的 方 法 超 级 注 意 力 + 超 级 记 忆 力 + 超 级 思 维 力 珠 心 算 一 套 启 智 益 学 开 发 全 脑 的 非 遗 训 练 完 备 记 数 法 + 珠 码 符 号 有 计 算 功 能 + 通 用 算 性 去 教 师 化 构 建 自 学 成 长 体 系 ， 不 依 赖 专 业 老 师 标 准 化 教 学 原 理 、 工 具 、 流 程 标 准 化 、 系 统 化 系 统 化 设 备 ， 大 数 据 智 能 定 制 易 复 制 知 识 技 能 化 、 教 师 教 练 化 、 任 更 多 优 质 产 品 鼎 英 语 鼎 志 愿 鼎 校 智 能 产 品 关 于 我 们 甄 选 平 台 选 品 流 程 小 机 构 大 梦 想 0 1 信 息 提 报 产 品 材 料 提 报 0 2 市 场 调 研 产 品 初 审 调 研 0 3 3 个 工 作 日 内 反 馈 结 果 审 核 通 过 会 选 品 联 系 0 4 产 品 介 绍 会 议 产 品 模 型 讨 论 0 5 产 品 排 期 确 认 商 务 条 款 沟 通 0 6 入 驻 鼎 校 甄 选 平 台 体 验 店 S I 形 象 统 一 店 面 形 象 、 规 范 化 管 理 装 修 效 果 7 装 修 效 果 6 装 修 效 果 4 装 修 效 果 3 装 修 效 果 2 装 修 效 果 1 新 闻 资 讯 N e w s I n f o r m a t i o n 鼎 校 新 闻 加 盟 动 态 鼎 校 人 物 鼎 校 学 员 携 手 共 进 ， 开 创 未 来 ： 安 徽 三 联 学 院 文 学 部 参 访 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 并 举 行 签 约 授 牌 仪 式 [ 0 7 1 4 ] 携 手 共 进 ， 开 创 未 来 ： 合 肥 大 学 人 工 智 能 与 大 数 据 学 院 参 访 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 并 举 行 签 约 授 牌 仪 式 [ 0 7 1 2 ] 研 学 破 局 · 价 值 重 构 | 鼎 校 研 学 行 业 鼎 峰 共 创 会 暨 联 合 创 始 团 队 签 约 仪 式 成 功 召 开 [ 0 7 0 9 ] 鼎 雅 思 立 项 沟 通 会 成 功 召 开 ， 擘 画 鼎 校 国 际 教 育 发 展 新 蓝 图 [ 0 7 0 9 ] 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 与 安 徽 高 校 共 育 素 质 教 育 人 才 [ 0 6 1 3 ] 图 书 行 业 联 盟 启 新 章 — — 鼎 校 “ 图 书 行 业 联 盟 股 东 鼎 峰 共 创 会 暨 联 合 创 始 团 队 签 约 仪 式 ” 圆 满 结 束 [ 0 6 1 3 ] 1 携 手 共 进 ， 开 创 未 来 ： 安 徽 三 联 学 院 文 学 部 参 访 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 并 举 行 签 约 授 牌 仪 式 [ 0 7 1 4 ] 7 月 1 1 日 上 午 ， 为 进 一 步 加 强 校 企 合 作 ， 深 化 产 教 融 合 ， 共 同 促 进 学 生 高 质 量 就 业 与 发 展 ， 安 徽 三 联 学 院 文 学 部 副 部 长 易 连 英 、 主 任 彭 妍 一 行 莅 临 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 进 行 访 2 携 手 共 进 ， 开 创 未 来 ： 合 肥 大 学 人 工 智 能 与 大 数 据 学 院 参 访 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 并 举 行 签 约 授 牌 仪 式 [ 0 7 1 2 ] 7 月 1 0 日 ， 为 帮 助 毕 业 生 拓 展 更 多 实 习 、 就 业 渠 道 ， 促 进 校 企 合 作 共 赢 。 
 合 肥 大 学 人 工 智 能 与 大 数 据 学 院 党 委 副 书 记 姚 蓓 蓓 一 行 赴 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 开 展 “ 访 企 拓 岗 促 就 业 3 研 学 破 局 · 价 值 重 构 | 鼎 校 研 学 行 业 鼎 峰 共 创 会 暨 联 合 创 始 团 队 签 约 仪 式 成 功 召 开 [ 0 7 0 9 ] 2 0 2 5 年 7 月 8 日 上 午 ， 鼎 校 研 学 行 业 联 盟 共 创 会 暨 联 合 创 始 团 队 签 约 仪 式 在 合 肥 鼎 校 总 部 隆 重 举 行 。 
 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 董 事 长 许 江 泉 、 联 合 创 始 人 吴 曼 绮 、 董 事 长 助 理 潘 4 鼎 雅 思 立 项 沟 通 会 成 功 召 开 ， 擘 画 鼎 校 国 际 教 育 发 展 新 蓝 图 [ 0 7 0 9 ] 2 0 2 5 年 7 月 7 日 下 午 ， 鼎 雅 思 立 项 沟 通 会 在 鼎 校 2 9 1 0 会 议 室 顺 利 举 行 。 
 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 董 事 长 许 江 泉 、 董 事 长 助 理 潘 虹 、 产 研 中 心 总 经 理 一 休 、 鼎 校 寰 宇 总 经 理 王 5 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 与 安 徽 高 校 共 育 素 质 教 育 人 才 [ 0 6 1 3 ] 作 为 素 质 教 育 行 业 领 军 者 ， 鼎 校 教 育 以 “ 让 中 国 家 长 不 再 为 孩 子 的 学 习 焦 虑 ” 为 使 命 ， 凭 借 深 厚 课 程 研 发 经 验 与 优 质 资 源 ， 积 极 探 索 校 企 合 作 新 路 径 。 
 6 月 9 1 0 日 ， 安 徽 新 华 学 院 6 图 书 行 业 联 盟 启 新 章 — — 鼎 校 “ 图 书 行 业 联 盟 股 东 鼎 峰 共 创 会 暨 联 合 创 始 团 队 签 约 仪 式 ” 圆 满 结 束 [ 0 6 1 3 ] 6 月 1 3 日 上 午 ， 鼎 校 “ 图 书 行 业 联 盟 股 东 鼎 峰 共 创 会 暨 联 合 创 始 团 队 签 约 仪 式 ” 在 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司 成 功 举 办 ！ 安 徽 体 验 中 心 签 约 [ 0 6 2 1 ] 安 徽 事 业 部 签 约 [ 0 6 2 1 ] 安 徽 体 验 中 心 签 约 [ 0 6 2 1 ] 安 徽 体 验 中 心 签 约 [ 0 4 1 5 ] 安 徽 体 验 中 心 签 约 [ 0 4 1 5 ] 安 徽 省 体 验 中 心 签 约 [ 0 4 1 5 ] 1 安 徽 体 验 中 心 签 约 [ 0 6 2 1 ] 2 0 2 2 年 5 月 2 6 日 ， 来 自 安 徽 安 庆 的 沈 克 辉 签 约 成 功 。 
 2 安 徽 事 业 部 签 约 [ 0 6 2 1 ] 2 0 2 2 年 5 月 1 2 日 ， 来 自 安 徽 安 庆 的 金 小 美 签 约 成 功 。 
 3 安 徽 体 验 中 心 签 约 [ 0 6 2 1 ] 2 0 2 2 年 6 月 1 1 日 ， 来 自 安 徽 安 庆 的 张 根 和 签 约 成 功 。 
 4 安 徽 体 验 中 心 签 约 [ 0 4 1 5 ] 2 0 2 2 年 4 月 1 2 日 ， 安 庆 的 刘 辉 签 约 成 功 。 
 5 安 徽 体 验 中 心 签 约 [ 0 4 1 5 ] 2 0 2 2 年 3 月 2 4 日 ， 安 庆 的 卓 传 旺 签 约 成 功 。 
 6 安 徽 省 体 验 中 心 签 约 [ 0 4 1 5 ] 2 0 2 2 年 3 月 2 4 日 ， 安 庆 的 叶 洪 卫 签 约 成 功 。 
 合 伙 人 分 享 | 1 7 年 心 理 咨 询 专 家 ， 是 什 么 吸 引 她 携 手 鼎 校 ？ [ 0 5 0 9 ] 鼎 校 品 牌 人 物 | 唐 跃 会 ： 只 用 一 个 月 ， 从 开 业 到 营 收 2 0 W + [ 0 4 3 0 ] 鼎 校 品 牌 人 物 | 范 晓 燕 ： 教 育 行 业 的 寒 冬 ？ 我 用 5 家 分 店 回 应 ！ [ 0 2 2 4 ] 鼎 校 品 牌 人 物 | 刘 威 威 ： 8 5 后 宝 妈 创 业 图 鉴 ， 事 业 家 庭 如 何 才 能 双 丰 收 ？ [ 0 2 2 4 ] 鼎 校 人 物 特 辑 | 刘 爱 勤 ： 因 为 热 爱 ， 她 选 择 了 教 育 ， 因 为 认 可 ， 她 选 择 了 鼎 校 ！ [ 0 2 2 4 ] 鼎 校 人 物 特 辑 | 赵 平 华 ： 我 选 择 了 鼎 校 ， 鼎 校 成 就 了 我 [ 0 1 3 0 ] 1 合 伙 人 分 享 | 1 7 年 心 理 咨 询 专 家 ， 是 什 么 吸 引 她 携 手 鼎 校 ？ [ 0 5 0 9 ] 从 事 心 理 咨 询 1 7 年 ， 始 终 深 耕 于 教 育 行 业 ， 现 为 鼎 校 陕 西 省 西 安 市 智 能 学 习 空 间 店 长 。 
 作 为 顶 尖 业 内 人 士 的 左 雅 老 师 为 什 么 选 择 加 入 鼎 校 ？ 究 竟 是 什 么 吸 引 着 她 ？ 2 鼎 校 品 牌 人 物 | 唐 跃 会 ： 只 用 一 个 月 ， 从 开 业 到 营 收 2 0 W + [ 0 4 3 0 ] 加 入 鼎 校 之 前 ， 唐 跃 会 开 办 了 一 家 少 儿 培 训 机 构 ， 经 过 一 年 多 的 悉 心 经 营 ， 机 构 的 生 源 一 直 稳 定 上 升 ， 一 百 多 个 学 生 济 济 一 堂 ， 唐 跃 会 的 事 业 发 展 也 蒸 蒸 日 上 。 
 虽 如 此 ， 她 却 有 着 旁 人 所 不 知 的 烦 恼 ： 少 儿 机 构 的 小 学 生 众 多 ， 管 理 起 来 所 要 耗 费 的 精 力 是 极 大 的 ， 她 时 常 感 到 疲 惫 。 
 3 鼎 校 品 牌 人 物 | 范 晓 燕 ： 教 育 行 业 的 寒 冬 ？ 我 用 5 家 分 店 回 应 ！ [ 0 2 2 4 ] 生 活 总 会 在 某 个 时 刻 ， 给 思 考 的 人 一 道 灵 光 。 
 4 鼎 校 品 牌 人 物 | 刘 威 威 ： 8 5 后 宝 妈 创 业 图 鉴 ， 事 业 家 庭 如 何 才 能 双 丰 收 ？ [ 0 2 2 4 ] 在 刘 威 威 的 内 心 里 ， 她 从 来 都 不 甘 于 做 全 职 妈 妈 ， 因 为 她 知 道 随 着 在 家 庭 琐 事 中 浸 泡 的 时 间 越 久 ， 女 性 的 自 信 心 就 会 丧 失 的 越 多 。 
 她 希 望 自 己 能 有 一 份 独 立 的 事 业 ， 能 获 得 一 些 成 就 感 。 
 5 鼎 校 人 物 特 辑 | 刘 爱 勤 ： 因 为 热 爱 ， 她 选 择 了 教 育 ， 因 为 认 可 ， 她 选 择 了 鼎 校 ！ [ 0 2 2 4 ] 刘 爱 勤 ， 一 位 从 事 一 线 教 育 2 0 年 的 大 学 英 语 老 师 ， 在 接 触 鼎 校 三 次 之 后 就 选 择 加 入 了 鼎 校 ， 是 什 么 让 她 如 此 果 断 ？ 又 是 什 么 如 此 吸 引 着 她 ？ 下 面 ， 就 让 我 们 一 起 听 听 刘 爱 勤 的 鼎 校 故 事 。 
 6 鼎 校 人 物 特 辑 | 赵 平 华 ： 我 选 择 了 鼎 校 ， 鼎 校 成 就 了 我 [ 0 1 3 0 ] 在 加 入 鼎 校 之 前 ， 赵 平 华 已 经 做 了 3 年 的 比 亚 迪 统 计 、 1 0 年 的 孕 婴 店 、 2 年 的 托 管 班 ， 从 一 开 始 的 打 工 者 到 后 来 的 创 业 者 ， 赵 平 华 的 事 业 因 为 自 己 的 两 个 孩 子 逐 渐 的 往 教 育 行 业 靠 拢 ， 她 说 ， “ 我 在 陪 伴 孩 子 成 长 的 过 程 中 ， 越 来 越 感 受 到 与 孩 子 相 处 的 快 乐 、 体 会 到 教 育 的 乐 趣 ， 与 其 说 是 我 选 择 做 教 育 、 加 入 鼎 校 ， 还 不 如 说 是 我 的 两 个 孩 子 帮 我 踏 进 了 教 育 行 业 选 择 了 鼎 校 。 
 ” 鼎 校 家 长 分 享 | 王 鹏 妈 妈 ： 孩 子 提 分 后 的 笑 脸 ， 到 现 在 我 还 记 忆 犹 新 [ 0 6 0 2 ] 鼎 校 合 肥 校 区 学 员 周 思 宇 ： 打 破 瓶 颈 ， 从 突 破 自 我 开 始 [ 0 4 1 5 ] 鼎 校 学 员 周 一 凯 ： 学 习 无 难 事 ， 只 要 肯 登 攀 [ 0 4 1 5 ] 鼎 校 学 员 专 栏 | 合 肥 校 区 钱 琬 佳 ： 没 有 永 远 的 “ 差 生 ” [ 0 4 1 0 ] 鼎 校 平 顶 山 学 员 刘 贺 文 ： 逆 袭 ， 谁 说 不 可 能 ？ [ 0 3 2 1 ] 1 鼎 校 家 长 分 享 | 王 鹏 妈 妈 ： 孩 子 提 分 后 的 笑 脸 ， 到 现 在 我 还 记 忆 犹 新 [ 0 6 0 2 ] 今 天 ， 让 我 们 一 起 来 看 一 封 来 自 鼎 校 家 长 的 信 ， 通 过 她 讲 述 自 己 孩 子 的 学 习 故 事 ， 我 们 或 许 会 从 中 明 白 ， 孩 子 成 绩 提 升 依 靠 的 究 竟 是 什 么 — — 2 鼎 校 合 肥 校 区 学 员 周 思 宇 ： 打 破 瓶 颈 ， 从 突 破 自 我 开 始 [ 0 4 1 5 ] 周 思 宇 是 安 徽 合 肥 的 一 名 初 三 学 生 。 
 就 读 于 合 肥 十 中 ， 她 是 个 典 型 的 偏 科 生 ， 各 科 都 很 优 秀 唯 独 英 语 成 绩 较 弱 。 
 3 鼎 校 学 员 周 一 凯 ： 学 习 无 难 事 ， 只 要 肯 登 攀 [ 0 4 1 5 ] 周 一 凯 是 一 位 来 自 合 肥 的 高 二 学 生 。 
 上 高 中 之 后 父 母 就 为 他 制 定 了 去 美 国 留 学 的 升 学 计 划 。 
 4 鼎 校 学 员 专 栏 | 合 肥 校 区 钱 琬 佳 ： 没 有 永 远 的 “ 差 生 ” [ 0 4 1 0 ] 成 绩 的 进 步 与 落 后 ， 皆 非 一 日 之 功 。 
 长 期 的 错 误 学 习 方 法 和 心 态 缺 失 ， 导 致 孩 子 不 仅 成 绩 日 渐 落 后 ， 信 心 也 渐 渐 消 减 。 
 帮 助 落 后 生 快 速 建 立 学 习 信 心 ， 才 是 帮 助 孩 子 提 升 成 绩 的 第 一 步 。 
 5 鼎 校 平 顶 山 学 员 刘 贺 文 ： 逆 袭 ， 谁 说 不 可 能 ？ [ 0 3 2 1 ] 刘 贺 文 是 一 位 来 自 河 南 平 顶 山 的 初 三 学 生 。 
 来 鼎 校 之 前 ， 刘 贺 文 是 英 语 “ 学 渣 ” ， 每 次 英 语 只 考 2 0 多 分 ， 父 母 为 此 可 没 少 为 他 担 心 。 
 加 盟 商 风 采 全 面 落 地 开 花 无 限 快 速 复 制 鼎 校 甄 选 ， 中 国 新 教 育 合 伙 人 赋 能 平 台 , 建 立 合 伙 人 八 大 帮 扶 体 系 ， 帮 助 合 作 伙 伴 通 过 人 工 智 能 教 育 市 场 赛 道 ， 建 立 自 身 事 业 实 现 长 久 发 展 、 长 久 盈 利 。 
 产 品 体 系 智 能 英 语 同 步 课 堂 新 闻 中 心 鼎 校 动 态 鼎 校 商 学 院 加 盟 动 态 行 业 动 态 关 于 我 们 公 司 简 介 荣 誉 资 质 联 系 我 们 联 系 我 们 微 信 公 众 号 鼎 校 小 程 序 首 页 产 品 体 系 鼎 志 愿 招 商 加 盟 新 闻 中 心 关 于 我 们 C o p y r i g h t © 2 0 1 9 安 徽 鼎 校 教 育 科 技 有 限 公 司   皖 I C P 备 1 9 0 0 8 2 6 2 号 1   地 址 ： 安 徽 省 合 肥 市 包 河 区 徽 州 大 道 平 安 金 融 大 厦 3 3 1 3 号 技 术 支 持 ： 思 讯 网 络

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