OceanBase Cloud 初体验

原创2023-07-15 08:01:38租户能力可以说是 OB 的亮点功能之一，租户可提供几乎完整的隔离环境供用户使用，包括完整的账户、权限、配置、资源等各个方面。OB 支持在 Oracle、MySQL 的兼容模式，可在租户层面做到支持。测试中针对两种兼容模式，分别创建了一个租户，做了简单的CRUD，整体感觉不错。

OceanBase（下文简称OB） 作为国内一款优秀的分布式数据库，这些年来发展很快，在金融、电商、政企、物流等行业得到广泛应用。之前多为私有化部署，去年也推出云版本并于最近进行重大升级。受朋友之约，对其云产品做了个简单测试。因时间所限，仅限于简单功能体验，整体下来感觉还是很平滑的。

1. 评测：安装部署篇

云产品天然具备的快速部署、弹性扩缩能力，可以降低用户使用门槛。OB 继承了上述能力，可通过简单配置快速构建实例。如下图所示，一路配置下来到异步任务创建实例，整体完成大约10多分钟。

实例类型

在上述配置中，有个特性值得关注就是[实例类型]，目前支持集群实例和租户实例两种。

下表针对这两种实例类型，做了个简单对比。个人看来，云上存在大量中长尾用户，其对价格因素非常敏感，租户能力应可有效降低用户使用成本，应是个不错的亮点。

部署方式

作为一款分布式云数据库产品，OB 提供了丰富而灵活的部署方式。用户可以根据自身需求进行选择，不同部署架构对读写扩展能力、可用性等也有所不同。

2. 评测：管理维护篇

维护大屏

OB 提供的工作台功能，可直观看到集群实例的整体状态，包括基本信息、资源情况、性能指标、物理部署、租户信息等，可以一目了然了解到全局信息。这其中有几点需要关注，一是提供的维护窗口的设计，可在指定窗口期进行维护、数据合并等操作，对用户友好度提升不少；二是关于资源池化，OB 集群实例提供资源池，可针对租户做灵活资源分配，这里可观察集群、租户资源信息，概览全貌。

扩容缩容

云产品的弹性扩缩容能力，是用户比较关注的。OB 提供了节点（计算资源），存储空间（存储资源）及节点级升降配能力。这其中有两点需关注，一是目前的增减节点是提供3节点倍数的增减，尚无法做到灵活分配；二是提供了临时变配能力，可提供小时级对存储空间、节点规格的需求，这点对于突发性或计划性资源需求很友好。

租户管理

租户能力可以说是 OB 的亮点功能之一，租户可提供几乎完整的隔离环境供用户使用，包括完整的账户、权限、配置、资源等各个方面。OB 支持在 Oracle、MySQL 的兼容模式，可在租户层面做到支持。测试中针对两种兼容模式，分别创建了一个租户，做了简单的CRUD，整体感觉不错。

性能监控

性能监控部分提供了租户级、主机级的监控能力，常规的监控指标都已支持，也支持添加自定义报表。

备份恢复

备份恢复能力，也是 DBA 重点关注的。OB 提供了物理+日志备份的能力，提供可配置的备份策略及手工备份恢复能力。但目前尚不支持针对租户的备份和恢复能力，仅针对集群实例级可用。

参数管理

提供了集群实例级、租户级的参数修改能力。

安全设置

安全部分，提供了IP白名单、SSL加密能力，还实现的安全评估功能，针对数据库的安全配置进行检测。特别是针对云产品的维护服务，提供了专门授权能力，降低用户使用风险。

3. 评测：开发优化篇

自治服务

自治服务部分，提供SQL、会话层面的实时诊断及优化建议，空间使用及安全管理。基本可以满足日常开发维护方面的工作，但在使用中感觉刷新还有点问题，无法获取到最新数据。

迁移评估

使用新数据库，难点之一就是如何将原有系统迁移过来，OB 提供的迁移评估功能，方便用户完成评估工作。目前可支持对数据库兼容性及性能的评估。因没有其他云数据库资源，未做详细测试。比较遗憾的是，此功能还不支持对其他公网或私网数据库的评估支持。

数据开发

数据开发部分，提供标准的 SQL 工作台功能，可完成SQL 语句编写、执行及一些扩展类功能，可满足日常开发需求。这部分应没有与阿里云 DMS打通，为 OB 独立提供功能。

终端访问

很多 DBA 仍然习惯于命令行终端方式使用数据库，OB 也提供了这一能力，用户可直接登录到租户上使用。针对MySQL 租户，可使用标准的 MySQL 客户端连接使用（文档上说明需5.7版本，实测8.0也没问题）。小提示，使用中需要申请公网IP并设置白名单。整体使用体感与原生 MySQL 差异不大，OB 在 MySQL 兼容性上做了不少工作。

针对 Oracle 租户，因无法使用原生 Oracle 的 SQLPlus 工具，可使用 OB 提供的 OBClient代替。整体兼容性使用体验上，比 MySQL 稍差，但也算不错了。

4. 评测：性能测试篇

针对申请的OB资源做了简单的性能测试，在2C4G的租户资源规格下，磁盘为ESSD PL1。使用 sysbench 跑了个标准的 OLTP RW 测试。压力机在公网上，整体性能表现如下。其时延表现较大，应与压力机在外网有关。

5. 总结：建议与期待

利用一个多小时的时间，简单体验了 OB Cloud 的能力。完成从实例部署搭建、扩缩容、租户分配、升降配、监控、备份、安全、CRUD、性能测试等过程。整体感觉上手容易、操作顺滑，普通用户可非常快捷的使用到OB产品。在使用中暴露出部分小问题，主要是监控数据同步、与其他生态产品打通及部分提示引导问题。这里重点谈谈功能布局问题，OB 整体功能不少，分为实例级、租户级两个层次，部分功能存在重合；此外有些功能层次较深，需来回跳转。特将现提供的功能整理如下图，可方便用户快速了解使用。也建议官网可调整下功能分布，提供更为友好的交互方式。最后，也期待 OceanBase Cloud 未来给我们带来更多惊喜。

美国高中留学有哪四点注意事项？

首先，美国的高中是四年制，9～12年级。 如果想体验完整的美国高中教育，学生初二就应开始准备申请了，以便衔接。 另外，11和12年级很少接受国际转学生，想送孩子出去的家长要注意了，给孩子留学规划好时间。 第二，美国高中从资金来源可以分为公立高中和私立高中。 其中公立高中只能接受一年的交换学生，申请这种高中纯属交流，感受一下美国文化，学生拿的是J-1访问学者签证，肯定拿不到美国高中毕业证。 想起曾有家长向我咨询，孩子高二赴美公立高中读书，应如何取舍，陷入这种情况就比较尴尬了。 另一种是赴美读高中的主流学校——私立高中。 私立高中可以接受国际学生读满四年，学生拿的是F-1学生签证，达到毕业要求可以拿到美国的高中毕业证。 第三，对于申请学校来说，学生的在校成绩固然重要，更重要的则是孩子的语言和特长。 在校成绩是学校衡量申请人学习能力的一个标准，语言成绩是学生学习生活的基础，而学生的特长则是学校喜欢看到的亮点。 一味地追求成绩，结果只能适得其反，让孩子在一个宽松的环境下，能在兴趣的驱动下有所特长，这是比较理想的状态。 美国学校喜欢培养精英，而不是通才。 第四，如何衡量美国高中的优劣。 一般来说，衡量美国的私立高中常用的有以下几点：建校时间，师生比例，荣誉课程、AP课程设置，SAT平均分和升学率等。 在美国，高中的课程分等级，普通课程、荣誉课程和AP课程的难度是逐渐增大的，后两项也是申请优质大学时有利的能力证明。 同时，留学专家提醒大家要注意一个误区，美国高中的SAT平均分在1700分以上的就是很高的成绩了，这和国内学生动辄2200、2300的成绩相比，还是容易产生误会的。 美国高中不会停下课给学生准备SAT考试，学生也很少上专门的培训班来备考的，普遍成绩都不会特别高，这完全不影响将来本科的申请。 原文来源：

QQ黄钻用户有哪些特权？

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我眼中的课改生活 1300字 作文 急！急！急！！！！

我眼中的课改生活如果要我来描述我们的课改生活，我想将它用冬、春、夏、秋四个季节来概括。 冬，刚分小组时，同学们很兴奋，因为我们将要接触一种全新的、以学生合作讨论为主的学习模式。 那时，我们对未来的学习生活充满了向往。 然而，接下来的学习生活却不尽如人意。 由于我们早已习惯独来独往的学习方式，再加上开学之初彼此之间又不熟悉，所以课改之初，我们虽说分了小组，但我们并没有形成学习上的互相讨论、互相帮助的现象。 依旧是“只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜”。 春，在老师的带领、班长的号召下，我们渐渐形成了合作探究的意识。 渐渐课堂不再是老师的课堂，而成了学生自我展示的舞台。 老师唱独角戏的机会少了，上课打瞌睡的人少了；学生讨论的机会多了，上课积极思考、争着发言的人多了。 现在的课堂就好像春天里万物复苏、百花争艳。 看，这边正讨论着如何用更简单的方法解出这道题，那边正商量着下次如何避免犯同样的错误。 老师则“悠闲”地踱着方步，在各个组间转悠，不时地指点几下。 这堂本枯燥无味的试卷评讲课，因大家的积极合作而上得有声有色。 我们在合作中分享快乐，在快乐中收获知识。 夏，为了让我们更好的合作，老师们绞尽脑汁，想出了用活动单的办法，大大提高了我们的积极性。 所谓“活动单”就是一堂课的流程，将一堂课所需解决的问题罗列下来。 这也大大提高了我们的课堂效率。 拿到活动单，首先映入眼帘的是本课目标，这就为我们讨论确定了方向。 接下来，我们按照活动一、二、三，很快就掌握所要学习的内容。 课堂上，同学们也不再有所拘束，讨论的氛围更加热烈。 老师们也不闲着，“花招百出”。 一会儿，让我们比赛哪个组能又快又准确地写出答案；一会儿，又让我们抢答抛出的问题。 在这样的氛围中，一堂课眨眼间就过去了。 活动单让我们的思维汇到一起,猛烈碰撞。 秋，当我们遇到相同的问题在小组内交流时，每一个小组成员都会陈述自己的观点。 几个观点一碰撞，我们能很快得到正确的答案。 相较以往，不仅缩短了做题的时间，还提高了答案的正确率。 我们学会了利用“合作”这个优势，增强了自我学习的能力。 怀揣着秋的收获，我们充满干劲奔向未来。 冬的沉寂孕育了春的活跃；春的活跃带动了夏的热情；夏的热情催生了秋的收获。 学习如四季，因为不同，所以精彩。