Linux系统中的Netfilter提供了一个抽象、通用化的框架，该框架定义的一个子功能的实现就是包过滤子系统，框架包含以下五部分：1. 为每种网络协议(IPv4、IPv6等)定义一套钩子函数（IPv4定义了5个钩子函数）, 这些钩子函数在数据报流过协议栈的几个关键点被调用。在这几个点中，协议栈将把数据报及钩子函数标号作为参数调用Netfilter框架。
2. 内核的任何模块可以对每种协议的一个或多个钩子进行注册，实现挂接，这样当某个数据包被传递给Netfilter框架时，内核能检测是否有任何模块对该协议和钩子函数进行了注册。若注册了，则调用该模块的注册时使用的回调函数，这样这些模块就有机会检查(可能还会修改)该数据包、丢弃该数据包及指示Netfilter将该数据包传入用户空间的队列。
3 .那些排队的数据包是被传递给用户空间的异步地进行处理。一个用户进程能检查数据包，修改数据包，甚至可以重新将该数据包通过离开内核的同一个钩子函数中注入到内核中。 4. 任何在IP层要被抛弃的IP数据包在真正抛弃之前都要进行检查。例如允许模块检查IP-Spoofed包（被路由抛弃）。
5.IP层的五个HOOK点的位置如下所示：(1)NF_IP_PRE_ROUTING：刚刚进入网络层的数据包通过此点（刚刚进行完版本号，校验 和等检测），源地址转换在此点进行；IP_Input.c中IP_Rcv调用；(2)NF_IP_LOCAL_IN：经路由查找后，送往本机的通过此检查点，INPUT包过滤在此点进行，IP_local_deliver中调用；(3)NF_IP_FORWARD：要转发的包通过此检测点，FORWORD包过滤在此点进行； (4)NF_IP_POST_ROUTING：所有马上便要通过网络设备出去的包通过此检测点，内置的目的地址转换功能（包括地址伪装）在此点进行；(5)NF_IP_LOCAL_OUT：本机进程发出的包通过此检测点，OUTPUT包过滤在此点进行。
这些点是已经在内核中定义好的，内核模块能够注册在这些HOOK点进行的处理，可使用nf_register_hook函数指定。在数据报经过这些钩子函数时被调用，从而模块可以修改这些数据报，并向Netfilter返回如下值：
NF_ACCEPT 继续正常传输数据报NF_DROP 丢弃该数据报，不再传输NF_STOLEN 模块接管该数据报，不要继续传输该数据报NF_QUEUE 对该数据报进行排队(通常用于将数据报给用户空间的进程进行处理)NF_REPEAT 再次调用该钩子函数
一个基于Netfilter框架的、称为IPtables的数据报选择系统在Linux2.4内核中被应用，其实它就是IPchains的后继工具，但却有更强的可扩展性。内核模块可以注册一个新的规则表(table)，并要求数据报流经指定的规则表。这种数据报选择用于实现数据报过滤(filter表)，网络地址转换(Nat表)及数据报处理(Mangle表)。 Linux2.4内核提供的这三种数据报处理功能都基于Netfilter的钩子函数和IP表。它们是独立的模块，相互之间是独立的。它们都***的集成到由Netfileter提供的框架中。包过滤
Filter表格不会对数据报进行修改，而只对数据报进行过滤。IPtables优于IPchains的一个方面就是它更为小巧和快速。它是通过钩子函数NF_IP_LOCAL_IN、NF_IP_FORWARD及NF_IP_LOCAL_OUT接入Netfilter框架的。因此对于任何一个数 报只有一个地方对其进行过滤。这相对IPchains来说是一个巨大的改进，因为在IPchains中一个被转发的数据报会遍历三条链。
NAT表格监听三个Netfilter钩子函数：NF_IP_PRE_ROUTING、NF_IP_POST_ROUTING及NF_IP_LOCAL_OUT。 NF_IP_PRE_ROUTING实现对需要转发的数据报的源地址进行地址转换而NF_IP_POST_ROUTING则对需要转发的数据包的目的地址进行地址转换。对于本地数据报的目的地址的转换则由NF_IP_LOCAL_OUT来实现。NAT表格不同于filter表格，因为只有新连接的***个数据报将遍历表格，而随后的数据报将根据***个数据报的结果进行同样的转换处理。NAT表格被用在源NAT、目的NAT，伪装(其是源NAT的一个特例)及透明代理(其是目的NAT的一个特例)。
数据报处理(Packet Mangling)
Mangle表格在NF_IP_PRE_ROUTING和NF_IP_LOCAL_OUT钩子中进行注册。使用 mangle表，可以实现对数据报的修改或给数据报附上一些带外数据。当前mangle表支持修改TOS位及设置skb的nfmard字段。
如果我们想加入自己的代码，便要用nf_register_hook函数。我们的工作便是生成一个struct nf_hook_ops结构的实例，并用nf_register_hook将其HOOK上。其中list项我们总要初始化为{NULL,NULL}；由于一般在IP层工作，pf总是PF_INET；hooknum就是我们选择的HOOK点;一个HOOK点可能挂多个处理函数，谁先谁后，便要看优先级，即priority的指定了。Netfilter_IPv4.h中用一个枚举类型指定了内置的处理函数的优先级。
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怎么才能学好税法？
一、熟悉教材。 在首先熟悉教材为主的基础上，再进行辅导资料的训练，在这种情况下，对于教材的熟悉与理解就至关重要，在学习的初期，看书比做题更重要，否则，在以计算为主的税法考试中，连法规都不熟悉又如何能够立于不败之地呢？ 二、以练代看，通过一定数量的训练增加自己对法规的理解，考过税法的同学们都知道，税法法规与实际应用是存在一个过程的，用数字和操作代替法规的文字表述是税法考试的特点，在训练中，肯定会碰到一些处理方法是教材中无法看到的，那么要运用自己对知识的理解加以认识，也会碰到许多自己不熟悉的内容，实际上这就是对自己知识掌握程度的一种检验。 在具体的结合中，我的经验是在学习完每一章节之后就应该进行相关训练，尽量不要看书而独立操作，通过训练掌握自己的学习状况，而且对于那些容易出现问题的地方要作好记号，每一次考前训练的错误都是有价值的，它能为我们最后考场上的发挥提供宝贵的经验和教训。 三、反馈教材。 无论作了多少训练，最后的阶段的重点还是要落实在教材之上，但是在最后环节，对于教材的掌握就应该集中以下几个方面：（1）以前学习中不想看的、不想背的，要特别留心注意，尽量减少教材中的盲点；（2）对于教材中那些重要的知识点，通过训练已经掌握的差不多了，再翻看教材时，脑中应该反映出自己曾经做过的例题，犯过的错误，也就是说将案例取代教材中的文字。
高一數學怎麼學
一、高中数学课的设置 高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。 高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。 一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。 二、初中数学与高中数学的差异。 1、知识差异。 初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。 高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。 如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。 又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。 如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（ =6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。 初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=--1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。 这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。 2、学习方法的差异。 （1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。 而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。 （2）模仿与创新的区别。 初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。 现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。 初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。 如学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。 大多数学生不会分类讨论。 3、学生自学能力的差异 初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。 但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。 另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。 其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。 4、思维习惯上的差异 初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。 代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等。 高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。 也将培养学生高素质思维。 提高学生的思维递进性。 5、定量与变量的差异初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。 学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。 如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。 另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。 三、如何学好高中数学良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。 高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。 高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。 1、 有良好的学习兴趣两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。 “好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。 兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。 在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。 那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？（1） 课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。 （2） 听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。 听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。 （3） 思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。 （4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？（5）把概念回归自然。 所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。 只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。 2、 建立良好的学习数学习惯。 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。 建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。 高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。 学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。 另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 3、 有意识培养自己的各方面能力数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。 这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。 在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。 平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。 其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。 特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。 四、其它注意事项1、 注意化归转化思想学习。 人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。 数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。 初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。 可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。 2、学会数学教材的数学思想方法。 数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。 概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。 实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。 课堂学习是数学学习的主战场。 课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。 如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义角度求3、-5的相反数，相反数是 的数是_____.②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。 （关于原点对称的点）③从绝对值角度理解：绝对值_______的两个数是互为相反数的。 ④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不同角度的教学会开阔学生思维，提高思维品质。 望同学们把握好课堂这个学习的主战场。 五、学数学的几个建议。 1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。 2、建立数学纠错本。 把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。 争取做到：找错、析错、改错、防错。 达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果 朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 3、记忆数学规律和数学小结论。 4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。 5、争做数学课外题，加大自学力度。 6、反复巩固，消灭前学后忘。 7、学会总结归类。 可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类
如何制作简单网页
,可以告诉想学网页制作的朋友。 学习制作网页和学习其它知识一样,是要有基础的。 在基础之上学习起来会比较轻松和快捷的。 其次,要清楚学习它是用来做什么。 建议你要具备的条件:对电脑熟练操作,使用电脑最好在一年以上,对网页设计感兴趣,有较充足的学习时间,熟悉office办公软件。 当然,这些不是一定必须的。 第一阶段:开始时最好是学些网页编辑软件,如:FrontPage、Dreamweaver.这样可以使您更了解网页制作与运营的原理。 最好使拿本教程来学学,结合教程边学习边制作。 第二阶段:会用网页制作软件后,已会制作一个较完整的网站了。 但为了能使自己设计制作的网页尽善尽美,还是学习网页的核心技术吧!网页编辑语言(包括:html、css、javascript、asp、xml等)。 你可以选择地学习。 第三阶段:结合你自己已掌握地知识来开发网站,可以开发出别人给你定义的目标网站。 到了这个时候,你就成为真正的网站开发者了。 怎样制作网页,不是说一两篇文章能够说清楚的。 以上介绍的是制作网页的主要纲要,希望能够给想要学习制作网页的朋友一个参考。 二 一、工具 1、空间 网页做好了肯定是要发表上网的,所以必须先申请一个空间;免费的空间不是很稳定,容量又小,也不好申请,建议到大的网站如新浪、网易去先买一个个人空间,大概有个20M以上的就可以了。 2、软件 推荐使用Dreamweaver6.0中文版,这个软件最大的特点就是“所见即所得”,也即是制作过程中看到的,便是到时发布到网络上的。 二、教程 花点时间,找个比较通俗易懂的教程看一看是很有必要的。 每个网页的组成,不外是文字、表格、图、动画还有就是背景音乐等几个大的元素,搞清楚如何将这些元素摆放进去,你也就算懂得如何制作网页了。 推荐一个教程地址,有空可以去看看,三、制作 开始时建议去下载一个比较简单的网页,在制作软件中将它打开,然后仔细观察人家的网页的构成,模仿它去填充各种元素,实践中再配合着教城,进度会快很多,记得也牢一些。 其实做网页并不难,但要做出有特色的网页来,那就非一朝一夕之功了。 一点个人的粗浅体会,不妥之处敬请指正。 三 网站设计八步骤 由于目前所见即所得类型的工具越来越多,使用也越来越方便,所以制作网页已经变成了一件轻松的工作,不像以前要手工编写一行行的源代码那样。 一般初学者经过短暂的学习就可以学会制作网页,于是他们认为网页制作非常简单,就匆匆忙忙制作自己的网站,可是做出来之后与别人一比,才发现自己的网站非常粗糙,这是为什么呢?常言道:“性急吃不了热豆腐”。 建立一个网站就像盖一幢大楼一样,它是一个系统工程,有自己特定的工作流程,你只有遵循这个步骤,按部就班地一步步来,才能设计出一个满意的网站。 一、确定网站主题 网站主题就是你建立的网站所要包含的主要内容,一个网站必须要有一个明确的主题。 特别是对于个人网站,你不可能像综合网站那样做得内容大而全,包罗万象。 你没有这个能力,也没这个精力,所以必须要找准一个自己最感兴趣内容,做深、做透,办出自己的特色,这样才能给用户留下深刻的印象。 网站的主题无定则,只要是你感兴趣的,任何内容都可以,但主题要鲜明,在你的主题范围内内容做到大而全、精而深。 二、搜集材料 明确了网站的主题以后,你就要围绕主题开始搜集材料了。 常言道:“巧妇难为无米之炊”。 要想让自己的网站有血有肉,能够吸引住用户,你就要尽量搜集材料,搜集得材料越多,以后制作网站就越容易。 材料既可以从图书、报纸、光盘、多媒体上得来,也可以从互联网上搜集,然后把搜集的材料去粗取精,去伪存真,作为自己制作网页的素材。 三、规划网站 一个网站设计得成功与否,很大程度上决定于设计者的规划水平,规划网站就像设计师设计大楼一样,图纸设计好了,才能建成一座漂亮的楼房。 网站规划包含的内容很多,如网站的结构、栏目的设置、网站的风格、颜色搭配、版面布局、文字图片的运用等,你只有在制作网页之前把这些方面都考虑到了,才能在制作时驾轻就熟,胸有成竹。 也只有如此制作出来的网页才能有个性、有特色,具有吸引力。 如何规划网站的每一项具体内容,我们在下面会有详细介绍。 四、选择合适的制作工具 尽管选择什么样的工具并不会影响你设计网页的好坏,但是一款功能强大、使用简单的软件往往可以起到事半功倍的效果。 网页制作涉及的工具比较多,首先就是网页制作工具了,目前大多数网民选用的都是所见即所得的编辑工具,这其中的优秀者当然是Dreamweaver和Frontpage了,如果是初学者,Frontpage2000是首选。 除此之外,还有图片编辑工具,如Photoshop、Photoimpact等;动画制作工具,如Flash、Cool 3d、Gif Animator等;还有网页特效工具,如有声有色等,网上有许多这方面的软件,你可以根据需要灵活运用。 五、制作网页 材料有了,工具也选好了,下面就需要按照规划一步步地把自己的想法变成现实了,这是一个复杂而细致的过程,一定要按照先大后小、先简单后复杂来进行制作。 所谓先大后小,就是说在制作网页时,先把大的结构设计好,然后再逐步完善小的结构设计。 所谓先简单后复杂,就是先设计出简单的内容,然后再设计复杂的内容,以便出现问题时好修改。 在制作网页时要多灵活运用模板,这样可以大大提高制作效率。 六、上传测试 网页制作完毕,最后要发布到Web服务器上,才能够让全世界的朋友观看,现在上传的工具有很多,有些网页制作工具本身就带有FTP功能,利用这些FTP工具,你可以很方便地把网站发布到自己申请的主页存放服务器上。 网站上传以后,你要在浏览器中打开自己的网站,逐页逐个链接的进行测试,发现问题,及时修改,然后再上传测试。 全部测试完毕就可以把你的网址告诉给朋友,让他们来浏览。 七、推广宣传 网页做好之后,还要不断地进行宣传,这样才能让更多的朋友认识它,提高网站的访问率和知名度。 推广的方法有很多,例如到搜索引擎上注册、与别的网站交换链接、加入广告链等。 八、维护更新 网站要注意经常维护更新内容,保持内容的新鲜,不要一做好就放在那儿不变了,只有不断地给它补充新的内容,才能够吸引住浏览者 . 四 一、首先确定你要制作的网页的主题,就是你建这个网站的内容是什么(注:网站和网页的关系与区别就好比一本书和其中的一个页面的关系); 二、确定你的网页的阅读对象,就是你的网页是准备给那些人看的; 三、选择制作网页的工具软件,常见的有dreamweaver和office组件里面的frontpage,如果你是初学者,哪我建议你使用frongpage,因为这个软件的入门比较简单(当然功能也很强大),如果你会使用word的话,哪就可以很快作出网页的,如何你想作专业的网页制作人员,哪我建议你使用dreamweaver,目前的版本是XM,我现在就使用,很好用的,这个软件的好处是不怎么产生垃圾代码,并且支持各种代码的性能很好,基本上各种代码可以直接编辑。 四、如果你作好了页面,就需要考虑你的网页放到什么地方发表,也就是平常我们说的发表空间,我们学校的用户网络中心已经申请好了空间,大家可以直接使用(有发布空间的标志是你有了FTP账号,这个需要申请)。 五、找到发布空间以后,你需要把自己的网页上传到你的发布空间,这个需要一个上传软件,我推荐使用ACEFTP,这个软件体积小,速度快,注意我发现这个软件的2.0中文版不能够正确使用,我建议使用1.31版。 六、制作网页需要的其他相关软件:ACDSEE,这个是查看图片的最好软件,也可以对图片作简单的处理,目前的版本是4.0,网上很多地方可以下载;另外如果你对图片需要复杂处理的话,哪最好选择使用PHOTOSHOP,目前的版本是7.0,也有中文补丁,使用起来很方便,当然,这个软件的学习使用相对是比较难点的。 7、使用层的时候最好定义为div标签而不是layer,因为前者在两种主流浏览器都有很好的兼容性。 8、在用图片制作热区链接时,最好给热区命名,防止有时只能在图片上画出直线。 9、当我们将框架结构建立好后,可以将此框架体文件和Site窗体并排放置,然后从Site中选择网页文件拖放到相应的框架中。 这适用于框架比较复杂的页面。 10、如果对一张图片不满意,想更换另一张,最简单的方法双击此图片,直接选择要替换的图片即可。 11、在预览网页之前最好先保存一下,有时候在不能正确预览网页,而存一下就可能会解决这个问题。 12、如果你的页面中使用了CSS或是Java Applet,最好不要使用“file->convert->3.0 browser compatible”命令,因为这一选择会把所有3.0 浏览器不认识的定义都抹去。 最可怕的是我们不知道在这个过程中Dreamweaver 到底做了什么,具体发生了那些变化。 而且要提醒你,对一批页面执行此操作时,一定要先备份,否则可没地方买后悔药。
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