2020长沙网络安全•智能智造大会将于2020年11月28日在长沙国际会展中心开幕,本次大会由中共湖南省委网络安全和信息化委员会办公室、湖南省工业和信息化厅、湖南省通信管理局、湖南省科学技术协会、长沙市人民政府、中国电子信息产业集团有限公司联合主办。
据悉,大会期间将举办4场高峰论坛、10场主题论坛。大会邀请了国内网络安全、智能智造领域的龙头企业和意见领袖,在2天时间里,全面展示新一代网络安全和智能制、智造新动态、新成果和新经验。
同时,大会还饯行网络强国和智造强国发展战略,立足全国,面向全球,聚焦网络安全和智能制造领域新技术、产品和应用,邀请近300家国内外互联网、智能智造领域的前沿公司,展示最新产品和技术。
大会将围绕网络安全、智能智造、信息技术创新应用和5G技术四大核心议题,邀请行业内意见领袖,对相关话题进行深度交流和灼见分享。其中,网络安全高峰论坛将于11月28日下午2点在长沙国际会展中心北登录厅二层多功能厅率先开场。本场大会以“新产业、新技术、新人才——开创网络安全新生态”为主题,邀请网络安全、人工智能、大数据、云计算、工业互联网等多领域行业专家学者、意见领袖及企业代表,解读产业最新政策、分享前沿技术、展望应用未来。更有奇安信、天融信科、中国移动等头部公司轮番登场,展示网络安全行业最领先的技术水平、最先进的产品产业形态。
在信息时代,网络安全对国家安全牵一发而动全身,没有网络安全就没有国家安全,就没有经济社会稳定运行,广大人民群众利益也难以得到保障。我国自2017年6月1日起施行《中华人民共和国网络安全法》,切实保障网络安全,维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益,保护公民、法人和其他组织的合法权益,促进经济社会信息化健康发展而制定的法律。网络安全不仅由此上升为国家战略,尊重网络空间主权,维护网络安全,谋求共治,实现共赢,不仅是中国关于网络空间发展和安全的重大立场,也正在成为国际社会共识。
此次“新产业、新技术、新人才——开创网络安全新生态”网络安全高峰论坛的举办,将进一步促进网络安全行业的规范化,推动网络安全技术的发展与普及,在政策方针的指导下,有序地发展完善我国网络安全行业,呼吁大众进一步关注网络安全的重要性,吸引和鼓舞更多地高新企事业单位投入网络安全行业发展的大事业。
除网络安全高峰论坛外,更有工业互联网赋能智能制、智造、信息技术应用创新产业生态、5G技术与应用等3场高峰论坛,机器人与智能装备、智能网联汽车、半导体装备等9大主题论坛,2场专项对接会活动,也将于11月28日至30日同期在此次2020长沙网络安全•智能智造大会精彩呈现。
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网络安全未来发展怎么样？
在大数据的发展下，我国较为重视网络安全问题
实际上，我国政府较为重视网络安全问题的发展，仅在2020-2021年，我国就发布了多条政策规范网络安全的发展。 但是在有明确规定的情况下，滴滴依然选择了收集个人信息的行为是对我国网络安全的极大挑战。 因此，我国应加快修订《网络安全审查办法》，加强数据安全建设，保护我国公民的数据隐私安全。
在我国政府的重视下，不断推出政策促进网络安全市场的发展促使我国网络安全市场规模不断提升。 2020年，我国网络安全行业市场规模达到了513亿元，较2019年同比提升16.06个百分点。 滴滴事件后，我国或会更加重视网络安全的发展，未来我国网络安全的市场规模或将进一步提高。
在国家的重视下，未来我国数据安全市场规模或将进一步增长
未来，在我国对《国家安全审查办法》的不断完善下，有望推动市场进入稳定增长期;并且“新基建”加速建设必将催生和引领新的网络安全需求，形成可观的增量市场。 前瞻预计，未来网络安全市场将保持15%增速，到2026年市场规模预计将达到3937亿元。
幼儿园小学化如何纠正
一、幼儿园教育小学化的成因及具体体现（一）幼升小时的入学考试即应试教育成诱因新闻报道，某小学在“幼升小”入学考试中，许多试题不但孩子答不上来，连家长也被难倒了。 面对这些试题，我们忍不住要问：这些知识，孩子如果都知道的话，那还有必要上学吗？难道在幼儿园提前学习掌握小学知识，已经成为不可逆转的趋势了吗？这种应试教育是中国几千年留存下来的，但是这种应试教育已逐步影响到幼小单纯的幼儿。 （二）家长害怕孩子输在“起跑线”上的思想焦虑有部分幼儿园，特别是民办幼儿园，为了追求自身利益，迎合家长对孩子发展的需求，无论从办学形式还是内容都注重知识的传授。 很多大班或学前班只重视周期性短、能突显孩子的外显行为，而轻视了幼儿良好行为习惯、个性、兴趣、智力潜能等方面的培养。 二、幼儿园教育小学化对幼儿的危害（一）对幼儿的身体和心理发展有害幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱。 过早、过多的规范性学习会造成神经系统的伤害，并引起心理上的变化，如表情呆板等，还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。 幼儿期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力，如果学习过于吃力，幼儿会对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而扼杀幼儿的学习积极性。 （二）对幼儿的全面发展不利在幼儿阶段所进行的小学式教育，其实进行的只是单项智育，结果幼儿的非智力因素的发展被削弱了，其它各育的发展要求被忽视了，导致幼儿身心发展的片面性。 （三）对幼儿的未来学习不利。 在幼儿阶段儿童如果学过了小学课本上的知识，他们刚上小学一年级时，不用花多大力气就可以获得好成绩，由于重复教育，使这些儿童养成了不动脑、不思考、生记硬背的不良习惯。 三、防止和纠正幼儿园小学化倾向的思考及几点建议（一）家长要树立正确的教育观，加强学习学前教育知识，提高教育能力和水平。 家长应首先建立符合时代需要的科学的、现代化的儿童观。 应重视对儿童良好身体素质的培养。 也可以利用幼教专家讲座、大众传播媒体、家园合作等形式广泛宣传幼儿教育的科学理念，帮助家长树立科学的幼教态度，从而使家长淡化对幼教的功利心态。 （二）应试教育要随着社会的进步逐步改革。 只有淡化以分数论高低的应试教育，才能把幼儿从小学化的教育方式中解脱出来，才能真正发挥幼儿的潜力，让他们在一个宽松、愉悦、自由的氛围中，身心得到全面发展，这就需要我们的应试教育进行改革，以适应社会发展所带来的对新型人才的需求。 （三）幼儿园严格遵循幼儿身心发展规律，以幼儿为中心进行施教教师的专业素质水平直接关系到幼儿园的教学质量，因此通过各种方式提高教师的专业素质至关重要。 幼儿园应开展各种培训，帮助教师践行以下观念和行为：一是幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，主要任务是培养幼儿良好的行为习惯、塑造幼儿健康的人格、培养幼儿非智力因素等；二是教师能够真正关注幼儿的实际发展状况和主体性的发展，将教学目标与多方面的实际情况相结合，从教育行为上避免“小学化”现象。
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