ASP.NET题库系统设计与实战：构建高效、安全的在线学习平台
ASP.NET作为微软推出的主流Web开发框架，凭借其高性能、TPS://www.kuidc.com/xtywjcwz/78233.html" target="_blank">跨平台特性，在构建企业级应用中占据重要地位，随着在线教育、企业培训等领域的快速崛起，题库系统成为提升学习效率、优化知识传递的关键工具，ASP.NET题库系统不仅需高效处理海量题目数据，还需具备灵活的用户管理、智能组卷和数据分析功能，本文结合行业实践与 酷番云 的实战经验，系统阐述ASP.NET题库的设计逻辑、技术实现及优化方案，为开发者提供专业、权威的技术指导。
题库构建基础：技术选型与数据库设计
技术选型：ASP.NET Core的优势 ASP.NET Core凭借其模块化、高性能及跨平台特性，成为现代题库系统的首选框架，相较于传统ASP.NET Framework，ASP.NET Core支持更灵活的依赖注入、中间件机制，便于构建微服务架构，酷番云在为某大型教育平台开发题库系统时，采用ASP.NET Core 6.0，通过中间件实现用户认证与权限控制，显著提升系统可维护性。
数据库设计：结构化存储与性能优化 采用关系型数据库（如SQL Server/MySQL）存储题目、用户、试卷等数据，保障数据一致性，以下是核心数据表结构设计：
| 表名| 字段名| 类型| 描述||————|————–|————|————————–|表| id| int| 主键，自增||| 题型| varchar(20)| 单选/多选/判断/填空||| 难度| varchar(10)| 简单/中等/困难||| 内容| text| 题目具体内容||| 选项| text| 选项列表（JSON格式）||| 答案| varchar(10)| 正确答案标识|| 用户表| id| int| 主键，自增||| 用户名| varchar(50)| 唯一||| 密码| varchar(100)| 加密存储||| 角色| varchar(20)| 学生/教师/管理员|| 试卷表| id| int| 主键，自增||| 用户id| int| 外键，关联用户表||| 试卷名称| varchar(100)|||| 题目数量| int|||| 生成时间| datetime||| 答题记录表 | id| int| 主键，自增||| 用户id| int| 外键，关联用户表||| 试卷id| int| 外键，关联试卷表||| 答题时间| datetime|||| 得分| decimal(5,2)||
设计遵循第三范式,减少数据冗余，提升查询效率，题目表中的选项字段采用JSON格式存储，便于动态解析与显示。
核心功能模块设计与实现
用户管理模块 采用ASP.NET Core Identity实现身份验证，支持JWT令牌生成，确保用户数据安全，酷番云在案例中添加“班级管理”功能，通过角色权限控制，教师可查看班级学生答题数据，学生仅能查看个人成绩，提升数据隐私保护。
题库管理模块 分类（编程/数学/英语）、题型管理（新增/修改/删除题目）、难度分级（简单/中等/困难），采用分页加载技术，提升大题库浏览性能，当题库包含10万道题目时，通过数据库分页和前端懒加载，用户加载题目列表的响应时间不超过1秒。
试卷生成模块 提供“随机组卷”与“固定试卷”两种模式，随机组卷根据用户设置的难度、题型比例从题库中抽取题目；固定试卷由教师手动设置题目，用于考试或练习，酷番云的案例支持“自定义组卷”，教师可手动选择题目，生成个性化试卷，满足不同教学需求。
评分系统模块 选择题自动计算得分，填空题需人工审核，系统支持批量导入题目答案，自动批改，考试场景中，系统可在10分钟内处理1000名学生的答题数据，自动生成成绩报告。
统计分析模块 生成用户答题报告，包括错题分析、知识点掌握情况、进步趋势等，采用数据可视化技术（如Chart.js）展示统计图表，帮助用户直观了解学习情况，酷番云的案例通过用户答题数据，推荐相关题目，提升学习效率。
酷番云独家经验案例：高并发题库系统实战
案例背景 某知名在线教育机构用户量达10万，日新增题目500条，高峰期并发用户数达5000，为满足高并发需求，酷番云采用以下方案：
成果 系统上线后，用户访问量从1万提升至10万，页面加载时间从2秒降至0.5秒，用户满意度提升30%。
常见问题与解决方案
高并发下的性能瓶颈
数据安全与隐私保护
体验优化：提升用户学习效率
未来趋势：AI与区块链赋能题库系统
问答FAQs
问题1：如何确保ASP.NET题库系统的数据安全？ 解答 ：需从数据传输、存储、访问控制等多层面保障安全，传输采用HTTPS加密，存储对敏感数据（如密码、题目内容）加密，实施RBAC权限控制，定期进行安全审计和漏洞扫描。
问题2：如何实现题库系统的可扩展性？ 解答 ：采用微服务架构（Docker容器化）、数据库读写分离、Redis缓存、云弹性资源（如ECS弹性伸缩）等技术，确保系统在高并发下稳定运行。
8年级下生物复习资料
八年级下册生物复习课标要求：1．列举植物的无性生殖。 尝试植物的扦插或嫁接。 描述植物的有性生殖。 2．举例说出昆虫的生殖和发育过程。 3．描述两栖动物的生殖和发育过程。 4．描述鸟的生殖和发育过程。 5．说明DNA是主要的遗传物质。 描述染色体、DNA和基因的关系。 举例说出生物的性状是由基因控制的。 解释人的性别决定。 认同优生优育。 举例说出生物的变异。 举例说出遗传育种在实践上的应用。 6．描述生命起源的过程。 概述生物进化的主要历程。 形成生物进化的基本观点。 7．说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。 描述人体的兔疫功能。 区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。 说明计划免疫的意义。 8．关注心血管疾病的危害。 关注癌症的危害。 9．说明酗酒对人体健康的危害。 说明吸烟对人体健康的危害。 拒绝毒品10．说出一些常用药物的名称和作用。 概述安全用药的常识。 运用一些急救的方法。 第七单元 第一章 生物的生殖和发育一 、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。 ）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。 例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二 昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三 两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。 四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2．特点：卵生 体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。 胚盘里面含有细胞核。 卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。 胚盘——胚胎发育的场所。 第二章 生物的遗传和变异• 遗传：是指亲子间的相似性。 • 变异：是指子代和亲代个体间的差异。 一、 基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 3 基因控制生物的性状。 例：转基因超级鼠和小鼠。 4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。 2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4．基因经精子或卵细胞传递。 精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。 • 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 • 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 • 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。 三 基因的显性和隐性1． 相对性状有显性性状和隐性性状。 杂交一代中表现的是显性性状。 2． 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd3． 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．4． 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．Aa A aA a A aAA Aa Aa aa四 人的性别遗传1． 每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY 女：44+XX）2． 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．3． 生男生女机会均等，为1：1五 生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。 变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。 因此有可遗传的变异和不遗传的变异。 2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三章 生物的进化一、地球上生命的起源1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质二、生物进化的历程1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。 例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生三、生物进化的原因1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。 3．过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 第八单元 第一章 传染病和免疫一、传染病及其预防1． 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 2．传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群3．传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群二 免疫与计划免疫1．人体的三道防线:• 第一道：皮肤和黏膜• 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞• 第三道：免疫器官和免疫细胞2．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力．现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．5．疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体．6．计划免疫、意义：第二章 用药和急救1． 安全用药 处方药（R） 非处方药（OTC）2． 说出一些常用药物的名称和作用。 例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。 新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。 3． 概述安全用药的常识。 ——分析药品标签包含的信息。 药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。 4．120急救5．人工呼吸6．胸外心脏挤压7．出血和止血：外出血，内出血，毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。 第三章 了解自己 增进健康一、评价自己的健康状况1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．2。 保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。 二、调节自己的情绪方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰二、选择健康的生活方式1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。 2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0。 25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。 3．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。 4．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。 5．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
C1驾驶怎么考试倒桩
倒桩是一个长期实践得到的驾驶技巧.下文完全是应付考试而作,其中最大的技巧只有二点.一.稳住离合,完全掌控车速.二.选定合适的参照物（桑车,奇瑞)---参照物稍有不同,练车时一定要选当地考试同车型练习.1 2 3(杆)4 5 6(杆)1，右后倒：右转回头看杆，当3,4杆标齐的时候，开始向右打方向，打到底。 这时头向前倾靠向方向盘,右转回头,保持右车窗三角玻璃右下角始终出现2号杆,看不到时,回一点方向,然后继续向右把方向打到底.然后注视左后车镱,当你可以从左后视镜正中位置看到4号杆时,刹车.这时看看左右后视镜,哪边车距大方向就向哪边打,打完后立刻调正方向,将车倒入乙库,这时稳住车速,右转回头看5号杆快消失就停车.(回头要随意点,距离自己要多感觉一下)2，第一进：先换1档,把方向往右打到底，再慢慢抬离合往前走，当左大灯与2号杆一齐时候，快速回方向到底，车身快直的时候，再快速的向右回方向，车身调正后向前开到与2号杆30-50CM时停车。 3，第一退：先换倒档,把方向往右打到底，然后倒车，看左大灯与1号杆一齐时，开始回方向，车身调正后,继续倒车靠近5号杆就停车.这一进一退，车子基本上已经移到右边的库位一大半了。 4，第二进，第二退：原理同上。 向前开时,自己选个车身参照物(比如挡风玻璃左下角的标志等.倒车要左回头看后5号杆与后车窗玻璃中间位置重合时就要停车,(多练几次,主要保证左后轮在中线附近就可以停车了).停车后方向向右打倒底,继续倒,车身一正就完成了移库(从乙库移到甲库)5，第三进（乙库位出去）。 先把方向往左打一圈，再往前走车头基本上在1,2杆中间时把方向打正出去(参照中线大约45度出库)。 稳住车速,右转回头看后挡风玻璃出现前中杆时,方向向左打倒底,车身一正，停车.6，左后倒：和右后倒方法差不多，不同的是,左转回头看到1,6杆重合前10-20CM就把方向向左打倒底.保持从后车窗三角玻璃中间能看到2号杆,看不到就回一点方向,再次看到就继续打死方向.这时注视右后视镜,右后杆出现在右后视镜中间位置就停车.再注意两边车距,缓慢入库,只要车头一入库就可以停车了.7. 出甲库(有的地方没有):挂1档,慢慢出库,右转回头一看到3号杆出现在右后车窗三角玻璃中间时马上将方向向右打死,慢慢调正车身,把车停在停止线以内.特别注意:1、不要挂错档。 2、不要转错方向盘方向：贴库时双手右打轮，倒库时单手左打轮。 3、慢抬离合千万不要熄火。 不要怕人笑话慢。 4、在控制好车速的情况下打方向盘总是越快越好。 二者矛盾时优先控制车速。 5、意外停车时也要慢抬离合，否则会熄火。 6、千万不要看错杆。 7、回轮两圈别数错。 8、放松精神，持轻松随意态度。 9、穿厚底旅游鞋。 以上是理论的，还是要慢慢练习，自己体会！！ 一、 从右停车位(起点)倒入乙库 1．检查车辆是否停在正确的位置上，车轮是否正直，方向盘记号是否朝上。 2．当6号杆与1号杆成直线时方向盘向右打死， 3．当5号杆（前中杆）在后挡风玻璃右侧露出时，方向盘向左回1圈， 4．当前中杆在右后侧三角窗处露出时，再次将方向盘向右打死， 5．回头看左侧倒车镜，当1号杆（左后杆）出现时，方向盘快速向左回2圈，红点朝上，6．将头伸出看左侧边线，注意将车身与边线保持平行， 7．当车2/3入库后回头朝前看着前中杆的底部，地面路出20厘米左右即刻刹停。 （方向盘动作：向右打死—— 回1圈——打死——回2圈） 二、 从乙库移到甲库（2进2退） 1．前进与后退，全部都可以先将方向盘向右打死。 2． 一进，引擎盖左角对准中杆后，看着边线回方向(向左打死)，当车身与边线即将平行时方向盘向右回2圈， 3．一退，引擎盖右角对准中杆后，看着边线回方向(向左打死)，当车身与 边 边线即将平行时方向盘向右回2圈， 4． 二进，引擎盖中心即将对准右边杆时，看着边线回方向(向左打死)，当 车身与边线即将平行时方向盘向右回2圈， 5． 二退，通过车内后视镜看后挡玻璃，后中杆移至后挡玻璃左边上时快回方向 (向左打死)，头伸出看中线，车入甲库后回一圈刹停。 其实如果 车停得很正，不回一圈刹停也可以的。 回一圈主要是怕前轮歪斜而被红外线打掉。 三、 从甲库前进到左停车点 1．车出乙库后当引擎盖左前角压住边界线一尺时，方向盘向左打死， 2． 2. 引擎盖右角对准边界线（或者柱子）时方向盘回正2圈后刹停。 头伸出看前车轮，并检查车身是否停正，如有偏斜倒车时及时修正。 四、 从左停车点倒入甲库 1．当3、4号杆对准成直线前50厘米时，方向盘向左打死， 2．当前中杆与小窗角后档下部重叠时，方向盘向右回1 又1/4圈， 3．当前中杆与小窗角前档下部重叠时再次将方向盘往左打死。 4．看右侧倒车镜，当3号杆（右后杆）出现时即回方向2圈，红点朝上， 5．头伸出看中线，车身全部进入甲库后立即刹停。 （方向盘动作：向左打死 —— 回1又1/4圈——打死——回2圈） 小汽车驾驶：起步停车要领一、起步：1、上车，系安全带，调整座椅。 2、快速踩离合器至底，挂1档。 3、打左转向灯，看周围情况（两侧倒车镜），松手刹。 4、快抬离合器于半联动位置稍停顿，然后慢抬离合器，同时配合慢加油门，车平稳起步。 二、停车：1、抬油门，踩下离合器，缓踩脚刹（轻重轻过程）至车平稳停下。 2、摘档，拉起手刹。 3、抬离合器和脚刹。
求2010年苏教版五年级语文下册期末试卷
苏教版：语文五年级下册期末试卷 一、用“√”选择加点字正确的读音。 4% 呵（hē hā ）欠手腕（wǎn wàn） 裸露（lù lòu） 赠（zēng zèng）送 匣（xiá jiá ）子 太监（ jiān jiān） 扇（shān shàn）扇（shān shàn）子 二、看拼音，写词语。 8% shú xī huái shù xiào lǜ páo xiāo ( ) ( )( ) ( ) jiě shì pài qiǎn mó fàn ān wèi ( ) ( )( ) ( ) 三、补充词语。 4% 骄阳（ ）火岁月（ ）流芳草（ ）茵光阴（ ）箭 大雨（ ）注水平（ ）镜力大（ ）牛日月（ ）梭 四、连线。 4% 激烈地宣告 碧波 汹涌 热烈地宣布 水流 滔滔 郑重地讨论 波浪 湍急 庄严地争论 波涛 荡漾 五、比较组词。 4% 忘() 遣() 谦() 嚷() 妄() 遗() 歉() 壤() 六、由城市简称写出城市的详细名称。 2% 苏()沪()台()闽() 七、按要求练习。 7% 1、加上人物的动作、神态，使句子更具体。 “这次考试你一定认真做题目，不要马虎！”老师____说。 2、加上合适的关联词语。 （1）先生（ ）救了我，（ ）把好事做到底，让我吃了你吧！ （2）（）虚度时光的人，（）会一次又一次脸红。 。 3、照样子写句子。 例：我悄悄捧起书来读了起来。 例：小芳（大方）大大方方地上台表演。 4、给下面的句子换两种说法，并使原来的意思不变。 2% 当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。 （1） （2） 5、修改病句。 （1）他诚实地接受了大家的批评。 （2）通过技术革新，我们工厂产品的数量与质量都显著增加了。 八、按课文内容填空。 17% 1、《七律•长征》的作者是，全诗围绕“ ”展开，表现了红军的 和。 2、《游园不值》是 代诗人 的作品，诗人以来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。 题中的“值”是“”的意思。 前两句 ，后两句 。 后两句诗句 ， 已成为千古名句。 [小精灵儿童网站] 3、同学们，从这册书中我观赏了 美丽景色；欣赏了 优美的音乐；了解了的秘密；认识了（什么样的人）；知道了 的历史故事；懂得了的道理。 九、短文阅读。 20% （一） 小外孙想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。 它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。 每个月都要圆圆的睁大一次……”他绘声绘色地说着。 仿佛在讲一个现成的童话故事。 1、小外孙讲的话用了的修辞手法。 1% 2、“闭上了”是指 ，“偷偷睁开”是指，“圆圆地睁大一次”是指。 3% 2、从这里看出小外甥是一个的人。 1% （二）伞 花 酥油般的春雨牵去了街上的繁华。 此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。 这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。 上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。 渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。 这伞花，是一朵朵奇特的花。 瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。 这“花”配着她那时髦的（装扮 打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。 那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。 她们（饶有兴趣津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。 伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。 伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动 飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。 小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。 老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。 …… 我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。 我沉思了 是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的花朵 哦是滋润人们心田的春雨是这造就色彩的时代 1、把短文中括号里不正确的词划去。 1.5% 2、“饶”字是_______结构。 用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______画。 “饶”字第三笔的笔划名称是_________。 “饶”在字典里的解释：①丰富；多 ②另外添 ③饶恕；宽容 ④姓。 “饶有兴趣”中的“饶”应选解释（）。 3% 3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。 2% （1）车来车往，像流水一样连续不断。 （ ） （2）色彩鲜艳，繁多凌乱。 （ ） 4、归纳文章第一自然段段意。 2% _______________________________________________________________ 5、根据文章第二自然段内容填空。 2.5% 在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。 他们是__________的伞，___________的伞，__________的伞，__________的伞，其中详写了__________的伞。 6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。 (2%) 7、用直线划出表现文章中心的句子。 1% 十、习作。 30% 回想一下，本学期谁给你的印象最深，你的同学，你的老师，还是你自己的好朋友，请选择一个印象最深的，把他写下来，特别要注意对人物表情、动作、神态、心理活动的描写。 语句通顺连贯。
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